建行秦皇岛分行把推进全员学习作为增强员工个人与全行发展后劲的素质工程，在全行深入开展创建“学习型银行”活动，营造浓厚的学习氛围，形成学习工作化、工作学习化。一是领导示范。该行运用强有力的行政手段，着力引导经营管理层把创建“学习型银行”工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。思想上高度重视，行动上积极主动，在体制、机制上予以组织保障，并做到领导带头示范，言传身教，通过深学政治理论、精学本职业务、勤学修身知识，提高管理层的综合素质和驾驭全局、分析解决实际问题的能力，在全行形成学习、创新的风气。二是机制促动。首先解决好工学矛盾，大力支持给员工充足的学习时间。其次是建立鼓励员工积极学习的机制，给员工加压。该行支持员工参加成人高等教育学习，凡获取更高层次学历的，按制度给予奖励。三是加大对人才培养投资，用发展眼光去看待人才的培养，着力从全行所需专业人才的实际出发，或是请专家进来或是派员工到兄弟单位学习取经，学习他们先进文化、管理经验等，不断地完善自己。三是有机结合。该行坚持做到创建学习型银行的目标与全行日常工作目标相一致，选择学习与全行经营管理所需知识、技能密切相联的知识，重在从内部、员工身边发掘知识源，借鉴和应用成功经验，使创建工作“言之有物”、“行之有效”。综合、历史地把握好现有的各种学习、实践活动与创建学习型银行要素之间的关系，善于结合实际将全行的日常工作、学习引入创建的轨道与程序中，与企业文化建设、创一流管理、员工绩效评价、管理创新、精神文明建设相结合，通过创建活动，为管理创新提供新的手段，开辟新的途径。
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