谈读书

           众人都说开卷有益，但具体来说，好处是什么？读书是怎么帮助成长的？大家最多也只能支支吾吾一些“腹有诗书气自华”等俗语，那么读书的真正好处是什么呢？

我就是个爱书，也爱读书的人，从小到大读过很多课外书，各个领域也均有涉猎，但也只是点到为止。为什么说点到为止呢？因为读书不是阶段性，而是终身性的，在懵懂时期读过的一些较为经典的书也因经历不同、阅历不深导致看书只是囫囵吞枣、知其然而不知所以然。这样问题就出现了，因为不求甚解的态度，我忘了书的内容或书所表达的意思，这往往是一本书的精髓之处，这让我有了一种到了北京却没到长城的感觉，没上心。

我苦苦思索，在开卷有益的理想境界与过目就忘的现实境界的间隙中寻找真谛，最后突然领悟了，也就是找到了文章开题中出现问题的答案。

以个人经验来说，我认为读书的益处体现在两个方面。一方面是具体知识点的益处，小初高的教科书与其他社会科学的书，例《你的礼仪价值百万》，教的就是具体、细致到每个点、每个情况的益处。但每本书又有同样的一点，就是给人一种思维观的教授，潜移默化的影响生活，是贯穿人一生的。这是益处体现的另一方面，也是“腹有诗书气自华”的表现。

知道了读书两层的益处，那么我们又该怎么读书呢？我认为读书有好坏之分，那也应有时间之分，在恰当的时间看恰当的书是很重要的。小学看科普，锻炼要思考的能力；初中看读者等励志型，培养乐观心态、抗压的心态；高中适当看名著与时政杂志，转换思维方式，培养全局观；大学则接触一些严肃文学与党政文章，提升自己归纳总结的能力；工作可根据自己的兴趣，看一些自己喜欢的。按时间来划分，根据需求来确定。读书好比旅游，只有自己对这个地方有了一定的感悟与文化沉淀，旅游才能引起共鸣，看书也是这个理，如果看书没有相应的经历，免不了只看到表现现象，如风过耳，并不能引发自身思考，这也是为什么看书后没过多久就会忘的主要原因，因为看书不过脑子嘛。按时间来选择合适的书合理解决了这个问题。但也有不足之处，虽然小时候看书不能看到深层次，但也不失为一种角度，像《小王子》一样，同一个人在童年、青年、中年、老年看，都有不同的感想，而这种体会是加入了自己的人生感悟，是相冲突又不矛盾的，可以多层次的丰富自己看书的体会乃至人生体验，如蒋捷的虞美人“少年听雨歌楼上，江烛昏罗帐。壮年听雨客舟上，江阔云低，断雁叫西风，如今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”。形容的就是不同角度看问题，而时间划分法，绝大部分杜绝了这种情况的发生——每次看书都自以为懂了，排除认为绝妙，不会再有第二遍。而且，每个人的理解能力与个人经历的差异，导致对书的选择也不尽相同，有人在初中对严肃文学的阅读便能得心应手、游刃有余，而有人在工作阶段对时政性较强书还是不能做到应付自如，这个方法需要自己把握。

别人都说，书有好有坏，我也就是赞同，但这个好坏的区分确是模糊不清的，像是轻松的网络小说，闲暇时撇几眼愉悦心情，也总比呆坐发愣的好，在清朝大逆不道的石头记如今也人人传诵。我觉得吧，主要还是靠一双发现美的眼睛和能想的心。以前机缘巧合下看了一本小说《超级大忽悠》，文笔、故事就不过多描述，但其中一首诗却让人眼前一亮，让我记忆犹新，现写出来，与大家一起分享，并作个结尾。

我要走出校门

我要等一个适当的时机

把我一切全部埋葬

包括虚荣、自尊、面子、懒惰、陋习

然后，做颗莲子

埋在烂泥里

等待一个有一个春的讯息

终有一日

轰轰烈烈地绽放

只为挺起自信的胸膛

亦或是，喟叹、彷徨、失落，直至沉沦